老翁突然停下了，他感觉自己刚才看到了一坨黑影，有点怀疑自己眼花了。
看着电脑屏幕旁边改卷记录，最近20份都是0分。
出于职业素养，他调回去查看那一坨黑影，想确认一下。
回批。
加载中。
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刷！一片马赛克，但可以看见有一位同学写满了倒一。
很快，电脑把图像处理好，清晰的答题卡扫描界面出现。
“我去！”老翁不由得爆出一句粗口。他扫了一眼第一题。
第一小题，二分之根号三加一。没有一点问题！
第二小题，跟标答一模一样的作答刚刚出现，老翁便看出这位同学绝对不是乱写，赶忙激动地看后续作答。
每一步证明都足够严谨，除了有一些地方显得有些暴力之外，没有瑕疵！
如果是严格按照高考的标准改题，这样的答案可能会被扣上一分，但在高一，这一点瑕疵根本不算什么！
怀着激动的心情，老翁放大了图像，开始看第三小题。
第一步还是和标答差不多！正确的因式分解和变型！
之后，消参和分类讨论。
再之后就是极其暴力的破解，放在其他同学身上暴力破解是“挣扎”的代名词。
可是，老翁看得出来这位同学绝对不是乱写！
他先看了看答案。十分之根号十四，完全正确。
然后，他扯过一张草稿纸，跟着同学的思路一步一步地求证。这位同学跳了一些步骤，所以有些难理解。
经过十分钟的验算，老翁严格证明了这位同学答案的正确性。
这个十分之根号十四不是乱写的，是经过计算算出来的。（虽然没有人会蒙这么奇怪的答案）
而这位同学又恰好踩到了每一个关键得分点，所以，这位同学能够拿到满分！
2+6+6，十四分全得。
比欧阳锋还高了一分。
能写出这道题的同学想必是个藏的很深的高手，估计是自己班的。他已经开始期待了。
与此同时，那位改倒二的老师起身打水泡茶，路过老翁的办公桌，转头看了一眼。
“老翁你的进度怎么才百分之八十五，我都快改完了。”
老翁有些迟钝，没反应过来。不等他解释，那位老师惊叫道：“这是14分？！”
要不是他带过一个校榜眼，见过大风大浪，他手中那个昂贵的进口保温杯就要殉职了。
老翁机械性的点头。
“这，这这这？！”
那老师一连说了四个这，才又说道：“这一届学生还能有人比欧阳锋更厉害的？不是说那个唐知瑶数学不如欧阳锋吗？”
老翁又是点头，才反应过来，答：“不，不是唐知瑶。我不知道这是哪位同学。”
此刻其他老师闻声赶来。这些老师大多是批改前面的小题的，却也被学生们千奇百怪的写法折磨的死去活来，听闻有位同学倒一拿了满分，都想来观看一番，回复一下活力。
“这同学很厉害，看来这一届学生里不只有一个欧阳锋啊！”
“这么厉害估计是实验班的吧！也不知道是哪个老师捡到宝了，培养培养将来必有大为啊！”
老翁捧着个保温杯乐呵呵地看着电脑屏幕，作为持有奥赛教练资格证的教师，怎么可能对这个苗子没有想法？
......
与此同时，语文组办公室。语文老师们加班加点已经改完了试卷，初步的成绩正在统计。
这一次考试只是在过程中模拟了高考的监考制度，实际改卷没有那么严格。每道题由专门的老师批改，只会改一次，没有二评三评。
当然在出成绩之后，还要经过一轮复批，把一些出了问题的卷子，比如某道题拿了超低分或者是总分太高或太低，都要调出来重新查证，看看是不是错批。
一中的设备很好，电脑仅用了十几分钟就按照预设算法将成绩制作成excel表格，然后标记出需要复批的试卷。
标红需要复批的试卷很多，老师习以为常。按照惯例，老师们查看了一下初步统计的数据，了解这一届学生的情况。
“年段平均分107.54，主要还是因为这一次题型偏怪，还是可以的。”
“实验班平均分114.07，不错了。”
几个老师随口评论着成绩，讨论着讨论着，老师们翻看起了问题卷的表格。
“唐知瑶143，作文58，应该是没什么问题，中考语文状元吧？好像是考了145？”
“看看欧阳锋吧，不知道中考榜单上那些孩子们考多少？”
接着老师们就看到了一个陌生的名字：苏辰。
苏辰，（准考证号），142，（小题得分详情），作文：56
“这是谁？好像没怎么听说过？”
“确实没听说过，不知道是哪里来的黑马。要不看一看？”
于是老师们翻阅了苏辰的卷子，确认了苏辰分数的货真价实。
苏辰的分数集中在阅读题和古诗文言文，除了有些难题被扣了一分半分，完全是标答级别的作答。
毕竟苏辰刚刚经历过高三的集中素养训练，就算他前世语文高考只有120分左右的水准，做高一卷字还是得心应手。写完全卷他甚至还剩下了半小时时间。
阅读题选择题全对。这一次考试难度不高，但让学生很恶心很难受，纯纯搞心态。能排除三个干扰项选到正确选项，必然是“专业”的。
作文就是标准的高考考场议论文。如果严格按照高考的标准，这篇文章也能踩到平均分线之上。
换算成初高中衔接的标准，56分完全不会偏高。甚至有老师觉得苏辰文采还不错，引经据典，思路清晰。
的确，苏辰引用了前世高二高三之后常备的文案，在这个时间线写出这些东西完全是杀鸡用牛刀，也难怪他拿到这么高的分数了。
......